Zespół Szkół w Zawadce Osieckiej

Jedyna szkoła w powiecie bez ocen i dzwonków. Oceniamy kształtująco.

Kontakt

dyr Irena Baciak

134420008

zszawadkaosiecka@osiekjasielski.pl

ul. Zawadka Osiecka 174

38-223 Osiek Jasielski

Poniedziałek - Piątek 8:00 - 16:00

Wymagania

Przydatne linki

Facebook

Dziennik

Przedszkole

Projekt unijny

Ocenianie kształtujące

Dokumenty

WDN

Specjaliści w szkole

Godziny zajęć

Plan lekcji

Nieobsługiwany format pliku

→Więcej aktualności

Aktualności

Święto Konstytucji 3-Maja

12 czerwca 2025

Co roku bardzo uroczyście obchodzimy Święto Konstytucji 3-Maja. W tym roku piękny pokaz słowno - muzyczny przygotowali uczniowie ze wszystkich klas oraz przedszkola. Całość przygotował pan Paweł Wnęk.

Przeczytaj artykuł do końca na temat związany z jego tytułem.

Życzenia świąteczne

12 czerwca 2025

dyr Irena Baciak

Przeczytaj artykuł do końca na temat związany z jego tytułem.

Nasza innowacyjna szkoła: koniec z ocenami i dzwonkami

04 maja 2025

W dzisiejszym świecie edukacja przechodzi rewolucję, a szkoły coraz częściej poszukują innowacyjnych metod nauczania, które lepiej odpowiadają na potrzeby współczesnych uczniów. Jednym z przykładów jest nasza szkoła, która odważnie zrezygnowała z tradycyjnych ocen cyfrowych i dzwonków, stawiając na naukę poprzez projekty i indywidualne podejście do każdego dziecka. Ta radykalna zmiana wzbudza zainteresowanie i pytania: jak taka transformacja wpływa na motywację uczniów, ich zaangażowanie oraz osiągane wyniki w nauce? Dlaczego szkoła zrezygnowała z ocen cyfrowych? Decyzja o rezygnacji z tradycyjnych ocen cyfrowych w szkole podstawowej była podyktowana głębokim przekonaniem o potrzebie zmiany paradygmatu edukacyjnego. Tradycyjny system oceniania, oparty na cyfrach, często prowadzi do niezdrowej rywalizacji, stresu i skupienia na wyniku, a nie na procesie uczenia się. Szkoła pragnęła stworzyć środowisko, w którym uczniowie uczą się dla samej przyjemności zdobywania wiedzy, a nie dla oceny. Zamiast skupiać się na punktacji, nauczyciele mieli koncentrować się na indywidualnym rozwoju każdego dziecka, wspierając jego mocne strony i pomagając w pokonywaniu trudności. Rezygnacja z ocen cyfrowych miała również na celu promowanie kreatywności, innowacyjności i samodzielności uczniów. Szkoła chciała, aby dzieci rozwijały umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej, które są niezbędne w dorosłym życiu. System oceniania cyfrowego, jak zauważono, ograniczał te aspekty, zmuszając uczniów do dopasowywania się do sztywnych ram programowych. Szkoła wierzyła, że rezygnacja z tradycyjnych ocen pozwoli uczniom na większą swobodę w eksplorowaniu swoich zainteresowań i rozwijaniu pasji, co w efekcie przełoży się na lepsze wyniki w nauce i większe zadowolenie z procesu edukacyjnego. Dążono do stworzenia atmosfery, w której błędy są traktowane jako naturalna część uczenia się, a nie powód do wstydu czy karania. Takie podejście miało zwiększyć pewność siebie uczniów i zachęcić ich do podejmowania wyzwań, bez obawy o negatywną ocenę. Metoda projektu: jak to działa w praktyce? Metoda projektu stała się fundamentem nowego podejścia edukacyjnego w szkole podstawowej. Zamiast tradycyjnych

Przeczytaj artykuł do końca na temat związany z jego tytułem.

"Najważniejszym dobrem dla szkoły jest uczeń, który w atmosferze akceptacji zwiększa swoje szanse na osiągnięcie sukcesów w przebiegu kariery szkolnej, a tym samym aktywnie i świadomie funkcjonuje we współczesnym świecie"

W całym okresie istnienia szkoły ukończyło ją ponad

0

Absolwentów

Jesteśmy dumni z naszych absolwentów, którzy osiągają sukcesy na różnych płaszczyznach życia. Od roku 1935 ukończyło naszą szkołę ponad 2500 absolwentów, Ci którzy jeszcze są z nami osiągnęli sukcesy w różnych dziedzinach życia. Wszyscy nasi absolwenci są dla nas ważni i chętnie dzielimy się ich osiągnięciami na naszej stronie internetowej.

nauczycielka

Maria Szetlak

Myśl o budowie nowego budynku zrodziła się pod koniec 1957r. Miejscowa ludność podchodziła z wielkim entuzjazmem do budowy szkoły, chętnie pomagali. Odbiór szkoły nastąpił 24 lipca 1959r. Przyjechał cała władza min. inspektorzy, wójt, sołtys. Uczniowie przygotowali piękny występ, dziewczynki ślicznie tańczyły, wszyscy byli zachwyceni

Maria Kluk

Pracowałam z dyrektorami ambitnymi, wyróżniającymi się rzetelnością w pracy, z dużym doświadczeniem pedagogicznym, o dużych umiejętnościach organizatorskich, a przede wszystkim mądrymi i życzliwymi ludźmi. Na pojęcie szkoły składa się trud pracy nauczycieli i wszystkich uczniów. Pracowałam z zespołem koleżanek i kolegów nauczycieli o silnych osobowościach, twórczych, doświadczonych pedagogicznie, ale również z młodymi ambitnymi nauczycielami.

Teresa Mroczka

Dzieci uczyły się w systemie ośmioklasowym, ale niektóre przedmioty były łączone, np. prace techniczne, śpiew. W starym budynku szkoły były mieszkania dla nauczycieli, ja również w nim mieszkałam. Również tam, gdzie obecnie jest pokój dyrektora mieszkał nauczyciel. Klasy były liczne około 20-to osobowe.